清明節(jié)前的最后一個(gè)周末，著名實(shí)戰(zhàn)管理專家、華商智業(yè)董事長(zhǎng)劉春華老師在清華大學(xué)校內(nèi)的近春園為來自全國(guó)各地的企業(yè)家授課。
近春園原為清咸豐皇帝做皇子時(shí)的舊居，是康熙皇帝的熙春園的中心地帶，屬于“圓明五園”之一，現(xiàn)屬于清華園的一部分，位于清華大學(xué)校園西面。近春園四面荷塘圍繞，此處便是朱自清教授的名篇《荷塘月色》中的荷塘。
春寒料峭的北京，乍暖還寒，近春園的荷塘頗有“寒塘渡鶴影”的意境。
來自全國(guó)各地的企業(yè)家們熱情洋溢，他們齊聚清華，希望在2015年的開春就能找到自己企業(yè)發(fā)展的“新拐點(diǎn)”。
“新常態(tài)下，企業(yè)如何轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)型就是意味著棄業(yè)轉(zhuǎn)型嗎？人力成本的增加，實(shí)體行業(yè)就沒有機(jī)會(huì)了嗎？……”；
“企業(yè)如果要股權(quán)融資，必須經(jīng)歷哪些階段？績(jī)效輔導(dǎo)的過程是什么樣的？”；
“現(xiàn)在有哪些新的營(yíng)銷方法和工具？”……
在課程開始之前，班主任呂路老師就已經(jīng)把一系列的問題收集上來了。呂老師人高高帥帥的，是典型的“靈商”極高的人，在眾多清華企業(yè)家培訓(xùn)班中，他所負(fù)責(zé)的班級(jí)滿意度最高。
呂路老師做事嚴(yán)謹(jǐn)，他學(xué)到了劉春華老師所講的企業(yè)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和任務(wù)量化等原則（SMART原則），讓清華的教學(xué)平臺(tái)更加體系化和可復(fù)制化。具體的體現(xiàn)就是：課前的問題要細(xì)化，課中的老師講授有體系，課后的落地要跟蹤。所有的環(huán)節(jié)都有記錄，所有教學(xué)問題都可以追溯。
在這種創(chuàng)新體系的保障下——課堂上，學(xué)員互動(dòng)十分活躍，案例分析非常細(xì)致，尤其是根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)家的具體實(shí)際而做的分析更是讓學(xué)員大呼“過癮”。但是劉春華的一番話讓大家陷入了深思：知之非艱，行之惟艱。
培訓(xùn)的一個(gè)弊端就在這里：現(xiàn)場(chǎng)學(xué)到了東西，但是學(xué)到了方法之后如何使用和落地是困擾企業(yè)家的難題。
清華班的創(chuàng)新做法是：讓老師到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)親自輔導(dǎo)，把課堂搬到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)；還有參觀考察游學(xué)的方法，學(xué)員們進(jìn)入知名企業(yè)參觀交流，你看到的和聽到的不一樣，當(dāng)然你親自做的和看到的更不一樣。
誠(chéng)如清華大學(xué)的學(xué)習(xí)價(jià)值觀：行勝于言！
劉春華老師說：三尺講臺(tái)無法經(jīng)營(yíng)企業(yè)，三寸之舌無法決勝千里。但是：這次課程的一些新啟發(fā)和新方法，足以讓善于謀變的企業(yè)在2015年里找到自己的“拐點(diǎn)”，讓企業(yè)走出徘徊期，讓企業(yè)贏在2015。
窗外的近春園荷塘衰草連天，工作人員說，新荷葉的浮出水面需要等到5中旬。但未露尖尖角的荷葉一定是在厚積薄發(fā)，積累力量，以換來一個(gè)夏季陽(yáng)光下的精彩綻放！
